El estudio se planteó como objetivo principal establecer en qué medida las estrategias didácticas que emplean docentes de Centros Educativos Públicos, del Segundo Ciclo del Nivel Básico, en la enseñanza de las Ciencias Naturales, propician el incremento de aprendizaje significativo en el estudiante.

Para dicho estudio se utilizó una metodología de corte descriptivo, diagnóstico y de campo. Como instrumento se empleó dos cuestionarios, fichas técnicas bibliográficas y de resumen. La población objeto de este estudio, fueron los estudiantes que cursan entre quinto y octavo grado, de las escuelas del Municipio de San Juan de la Maguana. Se trabajó con una muestra del total de los maestros por escuelas que imparten asignaturas del área de Ciencias Naturales y se seleccionó 90 estudiantes de la totalidad de 3,057, los que fueron distribuidos a razón de 10 estudiantes por escuelas.

El estudio concluye que en sentido general, el marco estratégico en que desarrollan el proceso de enseñanza, los docentes del área de Ciencias Naturales, en el Segundo Ciclo de Educación Básica, en centros del sector Público, del Municipio de San Juan de la Maguana, es amplio, variado, diverso y favorecen el desarrollo de aprendizaje significativo, pues todas se orientan al desarrollo de la cognición.

El estudio recomienda a la Secretaria de Estado de Educación que debe facilitar, el material necesario para que el área de las Ciencias Naturales continúen impartiéndose de una manera efectiva, para que se produzcan aprendizajes significativos en los estudiantes.