El propósito principal de este estudio consistió en contribuir a través de la producción de un vídeo interactivo para profesores y estudiantes, al mejoramiento de la eficiencia en la enseñanza de algunos elementos técnicos del baloncesto, así como también obtener un mayor logro en la ejecución de dichos elementos, lo cual va a facilitar hacer más repeticiones del educando y más atención a las diferencias individuales por parte del profesor.

Se trató de una investigación de campo cuasi-experimental realizada con los estudiantes del segundo curso del nivel medio del Liceo Experimental Altagracia Amelia Ricart Calventi, respecto a los elementos técnicos: recepción y pase de pecho directo, driblin normal de frente, tiro básico y en el tópico atención a las diferencias individuales del tiro básico, en todo ello lo que se busco fue comprobar cuál de dos grupos tenia mayor rendimiento. Uno de ellos era el grupo control y el otro el grupo experimental. Se controlaron los factores: peso, talla y el de la edad, así como las afecciones de salud. Con el fin de que los mismos no interfirieran las ponderaciones concernientes a las variables independientes que se ponderaban en relación con la dependiente.

Se logró con la aplicación del vídeo interactivo un incremento de la atención del alumno, ya que se le preguntaba sobre las imágenes, y estas continuas preguntas mantenían al alumno en una constante expectativa por lo que se eleva el nivel de atención del mismo.

El estudio recomendó motivar al personal docente de la cátedra de la licenciatura en educación física en la UASD, para que apliquen la técnica del vídeo interactivo para un mayor rendimiento en la enseñanza de la prueba de recepción y pase de pecho directo del baloncesto; Que el departamento de pedagogía efectúe talleres sobre como elaborar vídeo interactivo del driblin normal de frente para que así puedan obtener un mayor rendimiento en la enseñanza de este elemento en el Departamento de Educación Física y Deporte de la UASD.