El estudio se planteó como objetivo principal determinar los factores asociados al rendimiento académico en Pruebas Nacionales de Sociales en 8vo. Grado del nivel básico, para elevar el conocimiento de todos los implicados en este proceso, con la finalidad de poder realizar una mejor labor educativa, revisando los procesos metodológicos e incorporando al currículo de Sociales las competencias, a través de aprendizajes significativos.

En esta investigación se utilizó un diseño descriptivo y exploratorio, de corte transversal y muestral. Como instrumento se empleó un cuestionario y fichas de observación. Se trabajó con una población de 215 estudiantes de ambas escuelas en el 8vo. Grado de básica que participaron en la primera convocatoria de las Pruebas Nacionales en Sociales, año escolar 2003-2004.

Se permite concluir que existe relación de asociación y dependencia entre la variable dependiente ?Rendimiento académico obtenido por los estudiantes de ambas escuelas en Pruebas Nacionales de 8vo. Grado? y las variables independientes ?Práctica y desempeño pedagógico de los profesores, materiales y recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza.?

La investigación sugiere que los maestros deben utilizar materiales didácticos adecuados, que facilitan el aprendizaje como: mapas, globos terráqueos, multimedia, atlas entre otros. También se recomienda a la SEE, evaluar la pertinencia de las Pruebas Nacionales, de continuar su aplicación en el área de Sociales del 8vo. Grado.