Los objetivos principales de este estudio consistieron en analizar la deserción escolar de los estudiantes de 7mo. Y 8vo. grado de la Escuela de Adultos Marillac; a la vez brindar recomendaciones que permitan a la comunidad educativa del centro, valorar su rol, para fomentar la permanencia de estudiantes en las aulas. La metodología utilizada fue de un enfoque analítico-descriptivo, de tipo cualitativo. En este estudio se aplicaron las técnicas de: grupos focales, historial de vida, entrevistas y revisión documental. Para la población, se seleccionó una muestra representativa de doce (12 ) estudiantes desertores, de la Escuela Marillac.

Entre las principales conclusiones se destaca que las razones principales por las cuales los jóvenes y adultos de 7mo. Y 8vo. Grado desertan de la Escuela Marillac son: condición económica, trabajo, maternidad, paternidad, embarazo, falta de interés, entre otras.  La deserción es una problemática de carácter individual que ha afectado de manera negativa a cada uno de los jóvenes y adultos que han desertado de esta Escuela. Ante el gran número de estudiantes desertores de la Escuela Marillac, el Ministerio de Educación, trabaja en la elaboración de estrategias y planes para retener y motivar la permanencia de los estudiantes.

La investigación recomienda a la escuela, identificar los estudiantes en situación de ingreso vulnerable, apoyarlos económicamente durante todo el ciclo escolar, el cual debe ser solicitado a las autoridades educativas o gubernamentales pertinentes. También se deben identificar las escuelas de alto riesgo de deserción y definir un plan acción para enfrentar esta problemática. La escuela debe de disponer de personal capacitado, para dar apoyo psicológico a los alumnos con problemas familiares.  

Por último, al Ministerio de Educación, asumir el compromiso de crear y establecer nuevos programas, así como el destinar más recursos al Sistema Educativo, para lograr una mayor permanencia escolar.