El estudio se propuso analizar las guías didácticas utilizadas por los psicólogos que laboran como docentes en la carrera de Psicología, así como crear aspectos que desencadenen nuevos motivos para la utilización de las guías didácticas audiovisuales donde el sentido de la vista y el oído se conjuguen para lograr una mayor memorización y aprendizaje. El enfoque metodológico utilizado en el estudio fue de tipo descriptivo, fundamentado en los métodos de la encuesta y el análisis documental y en las técnicas de la entrevista y la observación. Como instrumento se utilizó el cuestionario. Se trabajó con una muestra de nueve (9) docentes y un (1) director.

El estudio determine, que las guías didácticas que utilizan los docentes, son adecuadas a los criterios de la carrera de Psicología. También, determinó que la metodología utilizada por los docentes se ha ido transformando con los procesos de investigación y que tanto los docentes como el director de la carrera disponen de equipos de audiovisuales, un salón de conferencia y otras dependencias. Sin embargo, son muy limitadas las actividades realizadas para mantener activa la carrera de Psicología.

Este estudio propone, que se programen talleres, seminarios y jornadas científicas con los estudiantes de la carrera de Psicología para que ésta se active y que se utilicen con más frecuencia las salas de audiovisuales, salón de conferencia y otras dependencias de la Universidad por los docentes y los estudiantes para ir imponiendo métodos más novedosos en el proceso de enseñanza.