La investigación consistió en evaluar la enseñanza de Español I en el Ciclo Básico de la Universidad Nacional Evangélica, ciclo 3-2010.

La metodología utilizada fue de carácter descriptivo, no correlacional y el diseño es de tipo experimental transaccional. Se utilizaron los métodos deductivos y comparativos. La muestra fue de cincuenta y ocho (58) estudiantes. Las conclusiones revelan, que el más utilizado es el enfoque funcional y comunicativo de la lengua, el cual es el apropiado para la enseñanza de este idioma, según los expertos, por sus capacidad para promover el desarrollo de competencias comunicativas y /o expresivas, orales y escritas. El enfoque funcional y comunicativo se fundamenta, en el hecho de que se busca responder a las necesidades de desarrollo de los sujetos en cuanto a la lengua. Tomando en cuenta lo que establece el currículo universitario en relación al uso de metodología de la enseñanza para fomentar las competencias profesionales.

Se le recomienda, implementar de forma frecuente talleres relacionados con el conocimiento y aplicación del enfoque funcional y comunicativo de la lengua en el área de la Lengua Española I.