El presente estudio se origina en una preocupación académica administrativa derivada de la autora acerca de cómo utilizan las estrategias metodológicas la evaluación y los recursos pedagógicos los profesores del área de Ciencias Naturales en la Universidad Pedro Enrique y Carvajal (UPHEC) de Moca.

El estudio se realizó con una muestra de 66 estudiantes del área de Ciencias Naturales y 9 profesores que imparten docencia en la misma. En la investigación se utilizó un diseño descriptivo y analítico.

Entre los hallazgos más importantes de la investigación se puede señalar que el 78% de los profesores que imparte docencia en el área de Ciencias Naturales, posee el grado de Licenciatura en menciones diferentes al área. Ésto evidencia el bajo nivel académico de estos actores. La no existencia de docentes con titulo de post-grado y maestría debilita el uso de estrategias y técnicas de enseñanza.

Las técnicas más utilizadas por los profesores es el cuestionario y exposiciones. El rendimiento de los estudiantes es bueno. El 89% de los profesores afirma que la Universidad no ofrece capacitación permanente. La evaluación utilizada es la diagnostica, acumulativa y heteroevaluacion. Además, se usa la prueba escrita y los reportes de lectura.

Se recomienda que se evalúe alguna medida, para el mejoramiento de la enseñanza de la Ciencias Naturales en la referida Universidad.