Este estudio se planteó analizar la realidad de la investigación universitaria desde la clase de educación de UTESA Santiago en el Periodo 2005-2007 y su incidencia en la formación académico-profesional de los estudiantes.

Este estudio precisa de elementos descriptivos y otro correspondiente al enfoque cualitativo en determinada situaciones. El área de estudio lo constituye la carrera de educación en sus distintas menciones o área en la Universidad Tecnológica de Santiago en su sede central. Aunque se ofrece el Nivel Técnico, el 98% de los inscritos sigue hacia el grado de licenciado.

El método dominante en esta investigación es el deductivo por que se parte de varias teorías generales. La población objeto de estudio la componen todos los estudiantes de educación en las distintas menciones de la Sede Central UTESA.

Los alumnos de la escuela de educación en su mayoría se muestran muy motivados hacia la practica de investigación, lo que permite concluir que la motivación intrínseca es un factor determinante en la conducción hacia el proceso investigativo. El factor de obligatoriedad reglamentaria no juega un rol relevante en el contexto del estudio. Las áreas de inicial matemática y naturales están por debajo de la media y se enfocan como causa de los factores previos y la incorrecta interpretación de la naturaleza de las áreas.

Sugiere a la Secretaria de Estado de Educación Superior, asuma sus verdaderos roles que tienen que ir necesariamente enfocado al diseño de líneas y programas dirigidos a su vez a crear un tiempo record, una calidad de la educación superior acorde con las necesidades y urgencia del desarrollo que tienen el pueblo dominicano.