El estudio se planteó como objetivo general determinar el nivel de seguimiento de la gestión de la directora en el área de matemática en el segundo ciclo del Nivel Básico en el Instituto Pedagógico de Santiago. Municipio de Santiago, Distrito 08 - 05  Año Lectivo 2012 ? 2013.

El estudio fue de tipo transversal, se centró en el análisis documental y de campo. Tuvo un carácter no experimental porque cada una de las variables e indicadores ya fueron manejadas por  otros investigadores. El enfoque fue de tipo cuantitativo. 

La población fue el personal de la dirección del centro educativo, que está compuesto por 2 personas (Director y subdirector) los 8 docentes titulares de Educación Básica y los 111 alumnos del segundo ciclo del Nivel Básico. 

En lo referente a las actividades cotidianas que desempeña la directora para dar seguimiento e incidir en el aprendizaje de las matemáticas en el nivel básico, se evidenció que hay tres actividades específicas: acompañamiento en las aulas durante el proceso de la enseñanza, las entrevistas individuales, y la evaluación periódica del trabajo docente.

Se determinó que a pesar de que el personal directivo  cumple con la realización de las actividades, hay una actividad también establecida en el currículo que según los docentes se ha descuidado: la atención a la diversidad.