El objetivo general del estudio fue determinar la incidencia de la gestión escolar en la calidad del proceso educativo en el segundo ciclo de las Escuelas Básicas Andrés Bello, Juan Crisóstomo Estrella y Valentín Michel, Distrito Educativo de Moca Primer Semestre del año Escolar 2012 - 2013.

La investigación fue de corte no experimental porque cada una de las variables e indicadores ya fueron manejadas por  otos investigadores. El enfoque fue de tipo cuantitativo. Fue además, de  carácter descriptiva porque buscó describir las situaciones encontradas en el proceso de la investigación. 

Los resultados mostraron una amplia diversidad de capacitación; pero otra realidad preocupante fue, que un número muy bajo de docentes está formado para trabajar en el nivel básico. 

Se encontró mucha coherencia entre las respuestas de cada uno de los miembros de la muestra seleccionada de las Escuelas y un alto nivel de incidencia de la gestión escolar en la calidad de los aprendizajes, debido a que la dirección se encarga de dirigir, coordinar y hacer todos los trabajos que se requieren para que los resultados académicos sean óptimos.