El propósito principal de este estudio consistió en: Verificar la evolución de la participación democrática en el Sistema Educativo Superior de la República Dominicana, facilitando la posición de una crítica que permita la superación en los niveles de participación de los diversos actores (Profesores, Estudiantes) de cada institución en el estudio 1962-1997. También, determinar la coherencia e inadecuación de participación democrática en los actores estudiados de la vida universitaria en relación a los requerimientos de la sociedad dominicana.

La metodología utilizada fue la encuesta, análisis estadístico, documentación, muestreo al azar. Se utilizó como instrumento un cuestionario para profesores y un cuestionario para estudiantes, se trabajó con una población de 12 universidades, 300 profesores y 500 estudiantes.

El estudio estableció que los mayores niveles de participación democrática se dan en los profesores y estudiantes de la UASD. Además de que en la UASD se ha mantenido por décadas las mismas características y formas de participación, por lo que ha llegado al tradicionalismo y se ha colocado al servicio de la irracionalidad del partidarismo nacional.

El estudio recomienda que la sociedad Dominicana necesita de una ley General de Educación Superior que disponga de una base legal sustantiva, que la ley debe contener los principios de la conferencia mundial de la UNESCO de París 1998, sobre Educación Superior y que la calidad, y la inclusión social deben votarse en los servicios universitarios.

NOTA: Esta investigación se encuentra en el Centro Universitario Regional del Cibao Central, CURNE (UASD) con la signatura topográfica ST MA-ES 0004 FH 2000