Tomando en cuenta que en el nivel inicial, el medio ambiente, y la naturaleza en sentido general constituyen en puntos de apoyo claves para el desarrollo de un trabajo de calidad, nos complace poner a disposición esta investigación, sobre el uso de materiales didácticos reciclados para los niños y las niñas del nivel inicial de 3 a 5 años en la guardería Madre Petra Ureña ya que el niño del nivel inicial aprende haciendo, tocando, mirando y manipulando las cosas que perciben.

En esta investigación se presenta una serie de contenidos, estrategias metodológicas y sugerencias que de seguro contribuirán en gran medida para el mejoramiento del trabajo de cada día, y que se realice tomando encuentra e integrando todo lo que la naturaleza nos proporciona, para hacer de ese día a día un espacio de enseñanza y aprendizaje donde la creatividad, la alegría y el gusto se vean permanentemente potenciados a través de un trabajo interactivo, participo y retador.

Para realizar esta investigación, primero, se partió de una serie de observaciones directas, luego se le aplicó un cuestionario a las docentes de la guardería para llegar a conclusiones y porcentajes sobre el uso y elaboración de materiales didácticos con recursos del medio, y quedó muy claro por los hallazgos encontrados que las docentes de la Guardería Madre Petra Ureña carecen de estragias suficientes para la elevación y puesta en prácticas de los recursos didácticos relacionados con recursos del medio.

Por tanto, hay que aclarar que la educación ha dado un giro gigantesco hacia el mejoramiento de la calidad, y que el docente y la docente del Nivel Inicial no pueden quedarse atrás, tienen que caminar a la par con los avances que el medio le exige, y entender que los desafíos que se le presentan deben aprovecharlos como herramientas para crecer cada día más.