La investigación se planteó Evaluar los Niveles de Participación de los Docentes de Comunicación Social en Proyectos de Investigación, Acreditación y Publicación en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Centro Universitario Regional de Santiago) en el Periodo 2004-2007.

Se implementó una investigación de tipo descriptiva, con un enfoque cuantitativo, que hizo uso de técnicas de recolección de datos bibliográficos , análisis de documentos y entrevistas a una población de 20 docentes, 1 encargado del departamento de investigación del Centro Universitario Regional de Santiago.

El estudio concluye que los maestros de comunicación social del CURSA participan en proyectos de investigación, con el rol de asesores independientes, pero no están contribuyendo de forma seria a la construcción de nuevos conocimientos, que pueden ser auspiciadas por la institución. En otro sentido se determinó que en el campo de investigación las temáticas más usadas se basan en la sociolingüística, la cual constituye el área más significativa de la comunicación social, pues profundiza en el desempeño lingüístico de los dominicanos.

El estudio recomienda a los docentes que aparte de asumir el rol de asesores independientes, se integren como protagonistas en los proyectos de investigación, acreditación y publicación que se llevan a cabo en la institución.