El objetivo general de esta investigación fue proponer un modelo que facilite la integración activa y efectiva de toda la comunidad educativa, sobre las bases de fortalezas y debilidades detectadas en los centros educativos objeto de estudio, de la zona norte del Distrito Educativo 15-04.

Este estudio fue de tipo descriptivo. Se utilizaron instrumentos tales como el cuestionario y preguntas abiertas. Se trabajó con una muestra de 240 maestros, 487 alumnos y 271 padres de 13 liceos diferentes.

El estudio concluyó en sus variables connotadas, que el nivel de participación de los maestros conforme al criterio de involucramiento, es alto, aunque en los alumnos es más bien bajo. Se puede observar, a través de sus organismos de participación, que su incidencia es poco significativa. Se comprobó, en relación a otras actividades que se realizan en el centro, que muy pocos padres se interesan, aún diciendo que tienen la oportunidad de aportar para que la institución funcione muy bien.

Se recomendó que el Plan de Desarrollo Educativo 2002-2012, contemple como prioridad la Gestión Participativa donde se involucren a todos los Actores del Proceso Enseñanza-Aprendizaje.