La investigación pretendió determinar la influencia de la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de primer al tercer grado del nivel básico de la Escuela Máximo Gómez del municipio de Bani durante el año 2010-2011, e identificar los factores que intervienen en el rendimiento académico en los niños con problemas de autoestima.

La investigación asumió un diseño descriptivo de corte transversal, fundamentada en el método analítico, la cual se realizó sobre una población de 75 estudiantes y 20 profesores y/o orientadores, a los cuales se les aplicaron cuestionarios para la recolección de datos.

El estudio concluye que la autoestima tiene una influencia directa sobre el rendimiento académico de los estudiantes, ya que esta afecta la capacidad de aprendizaje a corto y mediano plazo de los mismos, cuando un niño fracasa en un área especifica su autoestima será baja, en cambio cuando tiene éxito, el niño se siente aprobado, aceptado y valorizado; los sentimientos asociados a esas situaciones de éxitos van a ir modificando positivamente las percepciones que el niño tiene de sí mismo. En otro ámbito se determinó que los factores que interviene en el rendimiento de los/as niños con problemas de autoestima están: las opiniones de los demás estudiantes sobre su persona, capacidad para manejar situaciones en el ambiente escolar, aceptación de los cambios que se realizan en la escuela y las expectativas que tienen sobre la posibilidad de mejorar su situación académica.

El estudio recomienda fomentar un espacio de autoestima y libertad para que cada estudiante se desarrolle de manera independiente respetando la individualidad de los demás y la propia.