El estudio se planteó determinar el Nivel de Incidencia de los hábitos de estudios en el Rendimiento Académico de los Estudiantes Dominicanos inscritos en la Escuela Dewitt-Clinton High School de la Ciudad de New York, durante el año escolar 2004- 2005; además, describir la actitud de los estudiantes hacia el estudio, el profesorado y el sistema educativo.

El estudio presentó un diseño descriptivo, dirigido hacia una población de 196 estudiantes, de los cuales se extrajo una muestra de 19 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron: cuestionarios, test psicométrico EHAE, record de calificaciones, observaciones, entrevistas, análisis documental, fundamentado con el método deductivo.

El estudio determinó que estos estudiantes tienen unos hábitos de estudios calificados como normal-bajo, para los varones en un alto porcentaje y las hembras desde normal con tendencia hacia abajo, este mismo resultado se refleja en su actitud hacia el estudio y hacia el profesorado, y expresan que su motivación para el estudio es para conseguir buenos trabajos y ser profesionales, en otro sentido el rendimiento académico se refleja en calificaciones entre 61 y 70 puntos considerados como normal, ya que la mínima nota para ser promovido es de 55 puntos según el sistema norteamericano.

El estudio recomienda a los estudiantes a buscar ayuda en el Departamento de Consejería de la escuela, a fin de que se diseñen planes conjuntos para mejorar los hábitos de estudios y su rendimiento. En otro aspecto le sugiere a los profesores colaborar en el fomento de los hábitos adecuados de estudios basados en las actitudes de la motivación de logro de metas y objetivos.