El estudio tuvo como propósito principal analizar la comunicación en el aula y su vinculación al desarrollo humano del adolescente a un centro educativo de Santo Domingo, establecer la relación comunicativa entre educador durante el proceso enseñanza aprendizaje en un grupo adolescente.

El estudio fue de tipo exploratorio, fundamentado en una metodología de campo, el cual se llevó a cabo en la Escuela Matutina Argentina Mateo Lara sobre una población de 50 alumnos, 4 profesores y un director. Los instrumentos utilizados fueron: cuestionarios y observaciones.

El estudio determinó que la relación comunicativa en el aula de maestras, alumnos es buena, confiable respetuosa, interactiva y orientadora; lo que facilita la formación de un sujeto critico, autocritico, creativo y reflexivo. En otro sentido se determinó un crecimiento personal que muestra y revela los efectos positivos de valores como el respeto, solidaridad, afectividad que contribuye a formar un sujeto con conciencia ética y moral porque va a reconocer, juzgar, razonar y actuar frente a cualquier situación apegados a los valores y a su conciencia moral, todo esto producto de la comunicación en el aula.

El estudio recomienda diseñar acciones de seguimiento a los adolescentes en su trabajo de aula para asegurar que en su desempeño laboral sigan promoviendo el desarrollo humano, darles seguimiento a los maestros por medio de cursos y talleres para reforzar la parte humana concientizándolo de la importancia de promover en los estudiantes adolescentes el desarrollo humano.