La investigación consistió en formar la Escuela de Padres y Madres en Nivel Inicial del Centro Educativo Julio Cesar Curiel para facilitar el rol que le corresponde a cada uno de los actores de la comunidad Educativa ( Directores, Técnicos, Educativos, Niños, Padres y Madres); también, motivar a los actores del programa representado posible alternativa de solución a las diferentes situaciones o necesidades que presentan los involucrados y que de alguna manera inciden en el proceso educativo.

La metodología asumida por la investigación es de tipo cualitativa correspondiente a la modalidad investigación acción. Los instrumentos utilizados fueron: La observación, Registros Anecdóticos, Cuestionarios, Entrevistas, Fotografías y Vídeos. Dirigidos a una población de 62 Padres, Madres o tutores de los cuales se tomaron 42 de los que asistieren regularmente a los encuentros.

El estudio concluye que la intervención mejoró notablemente la integración de las familias en el Centro, en la Escuela de Padres y Madres fue un programa que aporto cambios positivos en relación a la gestión del Centro, ha aportado cambios en la práctica de optimización laboral, profesional y personal, apoyo a las actividades Escolares y Administrativas, nuestra mejora especial en los Padres que participaron en el programa.

El estudio recomienda que la Escuela de Padres y Madres se haya desarrollado en los demás grados como herramientas necesarias para concientizar a las familias de su rol en la vida Académica y social de sus hijos. El Centro debe convocar a encuentro con carácter de formación e información para concientizar sobre el rol de cada uno de los involucrados en los procesos educativo.