Los principales propósitos del estudio consistieron en fortalecer la autoestima y la motivación escolar de los estudiantes del sexto grado del nivel básico del Centro Educativo Telésforo Reynoso del Distrito 05, Regional 08 de la Ciudad de Santiago y desarrollar estrategias que generen cambios y contribuyan a fortalecer la autoestima y la motivación escolar de los estudiantes del sexto grado del nivel básico del Centro Educativo.

La metodología utilizada fue de carácter cualitativo, está sustentado en un enfoque de investigación acción. Las técnicas se fundamentaron en el triple diagnóstico, Observación directa e indirecta, guías de preguntas, entrevistas y la fotografía. Se trabajó con una población de un grado de 28 estudiantes, correspondientes a los tres sextos del Centro Educativo Telésforo Reynoso.

Los análisis realizados indican que los maestros implementan nuevas estrategias al impartir las clases, con la finalidad de fomentar la autoestima y la motivación el los/as estudiantes. Dar seguimiento a los programas que sirven de base para mejorar el nivel de autoestima de los estudiantes. Motivar a los docentes para que estimulen el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

La investigación sugiere que deben de implementar de manera continua programas de prevención en relación al nivel de autoestima y motivación escolar, apoyando esto a través de técnicas que permitan que haya un control y manejo de la misma. Favorecer la implementación desde el departamento de Orientación y Psicología, que permita orientar esta área en los implicados.