El propósito de la investigación consistió en determinar las características demográficas, socio-económicas, emocionales, educativas y la opinión del profesorado hacia el trabajo escolar en el aula con estudiantes en Sobreedad.

La investigación fue de tipo descriptiva, dirigida hacia una población de 146 estudiantes en sobre-edad, 34 profesores, 116 padres, madres y/o tutores. Los datos fueron recopilados mediante encuestas, entrevistas y cuestionarios.

Los resultados revelaron que la gran mayoría del estudiantado es de sexo masculino, mientras que el profesorado en más de una tercera parte es de sexo femenino. En referencia a la edad más de la mitad del estudiantado en sobreedad está comprendido entre 8-12 años, en los grados de 2do y 5to, mientras que en 6to el cien por ciento tiene más de 13, los cuales iniciaron sus estudios entre 6-12 años. En otro aspecto se determinó que la mayoría de los estudiantes viven en familias reconstruidas presentando características que varían entre: alegría, tolerancia, tristes, tímidos, inseguros, rechazados, agresivos e indisciplinados. Finalmente de las principales causas arrojadas por la investigación en la existencia de Sobreedad en estos grados es la repetición, lo que hace más difícil la tarea de enseñanza por la diversidad de intereses presentes.

La investigación recomienda capacitar al maestro de manera que permanente sobre el manejo y atención a los/as estudiantes en Sobreedad, mediante talleres, conferencias, socialización, visitas y análisis de material de apoyo escrito.