Mediante la presente investigación se pretende examinar cómo influye la participación de los padres y las madres en la educación de los hijos, dentro de la población hispana de la ciudad de Nueva York, en la escuela ?Unidos por la Paz?, a su vez se propone un plan de intervención para aumentar la participación de padres y madres de la población en estudio. Las informaciones fueron recolectadas en la parte sur del Condado del Bronx, en la ciudad de Nueva York.

Como parte de la metodología se utilizaron cuestionarios con preguntas cerradas. Los mismos fueron administrados a 40 padres y madres de las academias bilingües de la escuela. La edad de los padres oscila entre 29 y 54 años, todos de origen hispano, por nacimiento en su tierra natal. El nivel educativo de los padres es desde bachilleres hasta licenciados. Muchos de los cuales no trabajan en sus áreas de especialidad, pues su limitación en el idioma los obliga a trabajar en factorías y tiendas de oportunidad. Son padres de un nivel socioeconómico bajo, o de pobreza extrema. Además fueron encuestados diez profesores de ambos sexos con un cuestionario de doce preguntas cerradas.

La investigación demostró que los padres en esta escuela tienen una participación bien alta. Esto significa que los padres se sienten bienvenidos a ella, siendo algo muy significativo por ser una escuela intermedia, un nivel en el que los padres no se involucran mucho. Los padres manifestaron que se sienten a gusto con los maestros y con el esfuerzo que éstos realizan al enseñar a sus hijos.

Nota:Este estudio fue realizado en New York, Estados Unidos.