Los principales propósitos de este estudio consistieron en analizar los efectos del embarazo en adolescentes y el impacto en el rendimiento académico de las estudiantes latinas entre los 15-17 años de edad inscritas en la Escuela Secundaria Nuevo Horizonte, Bronx, New York 2006-2007. Además, analizar el rol del orientador escolar vinculándolo al proceso de intervención frente al tema de estudio.

La metodología seguida en la investigación fue de enfoque cualitativo, con un diseño de tipo descriptivo. Los instrumentos de recolección incluyen encuestas, observaciones, fichas, exámenes regionales, entrevistas informales y análisis exhaustivo de datos. Se seleccionó un universo de treinta (30) estudiantes, de los cuales se extrajo una muestra de diez (10).

Entre los principales resultados se destaca, que el embarazo de estudiantes entre 15 y 17 años, las obliga a sumir responsabilidades de adultos, para las cuales ellas pueden no estar preparadas. Esta situación genera estrés, confusión e incertidumbre, lo cual afecta la toma de decisiones y dificulta el sostenimiento de un rendimiento óptimo en los estudios. Así mismo, encontró que aunque muchas jóvenes madres llegan a graduarse de bachiller. Éstas, por lo general, se gradúan tres o cuatro años después de haber tenido su primer hijo.

El estudio recomienda a las autoridades competentes, tomar acciones que contribuyan a reducir el embarazo en la adolescencia e incentivar el éxito académico de los jóvenes de ambos sexos. Que estas estrategias deben ser puestas en marcha al inicio de la escuela intermedia y continuadas en la escuela secundaria. Además, recomienda mejorar los programas ya existentes de entrenamiento para administradores, maestros, consejeros, trabajadores sociales y otros profesionales de la educación para que estén mejor preparados para ayudar idóneamente a las estudiantes.