El objetivo principal de esta investigación consistió en implementar intervención en el área personal social, para la adaptación de estudiantes de primer grado de educación media, del Centro César Nicolás Penson, el Caimito, Provincia Duarte, año 2009-2010. Identificar las causas que provocaron el desajuste de los estudiantes en relación con las características del nivel medio.

En la metodología se aplicó el modelo de investigación acción, con sus 4 etapas: observación, planificación, acción y reflexión, además con un enfoque cualitativo e inductivo. Como instrumento se empleó un cuestionario y entrevistas. Se trabajó con una población de 30 estudiantes.

El estudio concluye que el conocimiento se logró acerca de la personalidad del educando, se consideró significativo porque permitió la comprensión de los procesos del desarrollo de los estudiantes, conocieron su potencialidad y capacidades, lo cual benefició su desarrollo personal y social. En el proceso de crecimientos y cambio los estudiantes lograron adquirir un pensamiento nuevo, lo que significó ser una persona más pensante y consciente de sus responsabilidades personales y escolares.

El estudio recomienda al Centro Educativo, incluir en su proyecto de centro un programa, para el desarrollo del área personal social de los estudiantes de primero, donde al inicio de cada año escolar, sea implementada una intervención como respuesta a las necesidades educativas del grado. Al ministerio de Educación y Departamento de Orientación y Psicología: nombrar orientadoras en los centros de Educación Básica de zona rural, para que puedan contribuir con el desarrollo integrar de los estudiantes en este nivel.