Los objetivos principales de la propuesta fueron realizar un programa de adaptación curricular en la Lengua de Señas para los estudiantes sordos de la Escuela Nacional de Sordos en Santo Domingo y, aportar conocimientos significativos acerca del bilingüismo y las personas sordas, que se promuevan desde diferentes ámbitos, líneas de acción tendientes a mejorar la inclusión social de las personas sordas.

Esta investigación fue de tipo exploratoria. Las técnicas de recolección de datos e información fueron la observación, la entrevista, cuestionarios y grupos focales. La población que se escogió para el desarrollo de la misma fueron los profesores de la Escuela Nacional de Sordos, gestión administrativa, miembros de la Asociación Nacional de Sordos y miembros del Club Nacional de Sordos, padres y madres, tutores/as de niños/as, jóvenes y adultos sordos.

El estudio se trazó un plan de análisis, el cual describió las actividades en el proceso de ejecución de la investigación, que incluye la planificación del proceso, recuperación y sistematización de la información y análisis, interpretación de resultados y realización de informe diagnóstico.

En sus valoraciones finales destaca las carencias y deficiencias del sector educativo por los limitados recursos económicos que se destinan al sector educación y más aún, el correspondiente a la educación de personas especiales y la falta de atención de las autoridades competentes para multiplicar centros de ayuda a la discapacidad de la audición.

Finalmente, sus autoras estiman que en este tema todo educador debe tener muy presente a Stemberg, quien sostiene que la inteligencia no funciona en el vacío sino en estrecha interacción con un mundo individual, mecanismos mentales para solucionar problemas, y el uso de estos mecanismos para lograr la adaptación al medio.

Observaciones: Por tratarse de una propuesta NO conclusiones ni recomendaciones.