Este estudio se planteó como objetivo general  analizar la influencia de las supervisiones educativas en la calidad del proceso enseñanza y aprendizaje en el Nivel Básico y Medio del Colegio Dominicano, Distrito Educativo 08-03 de Santiago,  Primer Periodo Año Escolar 2012 - 2013

La investigación fue de tipo transversal, se centró en el análisis documental y de campo. tuvo un carácter no experimental porque cada una de las variables e indicadores ya fueron manejadas por  otos investigadores. El enfoque fue de tipo cuantitativo porque midió y analizó las variables.  

La población correspondió al personal de la dirección del centro educativo objeto de estudio, que estuvo compuesta por 3 personas, 18 docentes de educación básica y media y los 354 estudiantes de ambos niveles de la tanda matutina.  

En relación al nivel de aplicación que tiene la supervisión educativa en el Colegio Dominicano, se llegó a la conclusión que en este centro educativo se llevaron a cabo diferentes actividades que denotaron los niveles de aplicación de la supervisión escolar, sobresaliendo entre las actividades docentes reuniones pedagógica, revisión del registro escolar, exploración del plan de clase, supervisión de los horarios de entrada y salida. 

Esta investigación concluyó bajo el criterio de que es posible que las actividades que se estaban realizando en el colegio  denoten niveles de aplicación de la supervisión  escolar eficaces..