El objetivo general de esta investigación es estudiar en qué medida las innovaciones metodológicas de la UAPA, han posibilitado que los participantes se integren efectivamente en el proceso de la enseñanza-aprendizaje.

Este estudio fue de tipo descriptivo-analítico, se usaron métodos analítico, descriptivo y científico. Técnicas como entrevistas, cuestionarios y revistas. La muestra estuvo compuesta por ciento ochenta y nueve (189) participantes y cuarenta y seis (46) facilitadores.

Se concluyó que la UAPA ha introducido innovaciones en la educación superior, tomando como partido la metodología a distancia, conociéndose otras tecnologías sofisticadas como la sala virtual y la telemática, ya que por medio de estas los participantes pueden hacer uso en cualquier momento y en el  orden deseado, teniendo libertad de elegir su horario de acuerdo a sus intereses y al ritmo que desee ya que estas innovaciones son activas, participativas y democráticas.

Se recomienda, que se dé a conocer el método a distancia a todos los facilitadores para que se trabaje de una forma homogénea, ya que algunos facilitadores continúan usando el método tradicional.