El estudio se planteó como objetivo principal analizar los factores que resultan del diagnóstico realizado a los/as estudiantes de la carrera de Educación Básica sobre las estrategias empleadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en su práctica pedagógica.

El estudio realizado fue de orden exploratorio y descriptivo. La población de estudio fueron los estudiantes de Pedagogía del área de Básica de la UASD (sede central). Se cogió una muestra de trescientos sesenta y tres (363) estudiantes. Se utilizó el método-inductivo y analítico. Los instrumentos y técnicas utilizadas fueron: encuesta, entrevista, observación y cuestionario.

Entre los principales resultados del estudio, se destacan que los estudiantes de Pedagogía afirman no haber leído libros del área de Pedagogía. Las evaluaciones que más utilizan los profesores son pruebas escritas y los trabajos de exposiciones orales y los estudiantes no tienen suficientes conocimientos sobre estrategias.

El estudio recomienda, que se de las orientaciones metodológicas a los estudiantes en cada una de las asignaturas que imparten y que se dispongan se recursos instruccionales, didácticos y audiovisuales para los docentes que permitan las estrategias pedagógicas en las asignaturas, entre otras.