La investigación se planteó demostrar la importancia que tiene la participación de los padres en el rendimiento académico de sus hijos y específicamente en el área de las Matemáticas en la escuela JHS 117 del Condado del Bronx, ciudad de New York.
La investigación asumió una metodología descriptiva-analítica, la cual se realizó sobre una población de 47 estudiantes de 6to grado, a los cuales se les aplicaron las técnicas de: cuestionarios, entrevistas, observaciones, análisis bibliográficos y análisis de documentos, para la recolección de datos.
El estudio concluyó que los padres le dan seguimiento a lo aprendido por sus hijos en las clases de matemáticas, al igual que a las asignaciones para la casa, además que estos se integran a las actividades y conferencias de padres y maestros organizadas en el centro. En otro sentido se determinó que los estudiantes alcanzan los niveles por encima de 3 hasta 4 que es el más alto en cuanto a rendimiento, gracias a la ayuda y apoyo de sus padres en las actividades escolares, además se puntualizó que los estudiantes exhiben actitudes y conductas más positivas gracias a la integración de los padres.
El estudio recomienda que los padres deben disponer un lugar y un horario para que los niños realicen sus tareas y limitar el tiempo para ver televisión y jugar con computadoras o videojuegos.
Nota: Esta investigación fue realizada en New York, Estados Unidos.
