El propósito fundamental de esta investigación fue describir la frecuencia con que los maestros aplican y desarrollan los contenidos establecidos por el nuevo currículo en el Programa de Matemática para el 8vo grado; en los Centros Educativos de la zona urbana del municipio de Cotuí, provincia Sánchez Ramírez. Distrito Educativo 16-01. Año escolar 2003-2004 y su incidencia en el rendimiento escolar de los estudiantes, lo que se ha convertido den una gran preocupación tanto para las autoridades competentes así como para los docentes.

La obtención de los objetivos propuestos se realizó a través de la aplicación de los diferentes cuestionarios dirigidos a profesores y alumnos; también se aplicó un cuestionario-examen con interés de selección múltiple similar a los presentados por la Secretaría de Estado de Educación en las pruebas nacionales, para determinar el rendimiento escolar de los discentes; así como el dominio que estos poseen de alguno de los contenidos a desarrollar en el octavo grado; además se indagó sobre varios factores que inciden directamente en la aplicación de dicho programa por parte de los docentes, determinando también desarrollo y dominio de los mismos.

En los principales resultados se reveló que la aplicación de los programas de matemática del octavo grado es un realidad en estos planteles, pues la mayor parte de los profesores cuestionados afirmaron que aplican dicho programa en más de un 75%; lo que fue corroborado por gran parte de los discentes y que los factores que inciden desfavorablemente den la aplicación y desarrollo de los contenidos establecidos en dicho programa fueron la falta de conocimiento y capacidad en el área por parte de los docentes, también la falta de materiales didácticos, libro de texto y la superpoblación y además la falta de disposición de los discentes en lo que estuvieron de acuerdo la mayor parte de los docentes.