El Propósito de esta investigación fue determinar la actitud en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática así como también y describir los factores incidentes en la actitud de los estudiantes Nivel Medio del Distrito Educativo 16-02 de Fantino.

La investigación se llevó a cabo por medio de un diseño descriptivo, el universo estuvo integrado por una población de 2,919 estudiantes de los cuales se escogió una muestra de 537 alumnos, asimismo se incluyeron como parte del universo 11 maestros que imparten matemática y/o asignatura que envuelven cálculo.

Se elaboraron dos cuestionarios para la obtención de los datos empíricos ligados a los objetos específicos los cuales fueron aplicados a profesores y estudiantes, utilizándose el paquete informático para la ciencias sociales(SPCS/PC) para su procesamiento y análisis.

La investigación en sus resultados reveló la existencia de una actitud positiva, pero también existe en la mentalidad de muchos alumnos del Nivel Medio Distrito Educativo (16-02) actitud negativa lo que intervienen en el aprendizaje de la matemática; asimismo se determinó un bajo rendimiento académico en el área, observándose factores que influyen en este como: zona de residencia, condiciones económicas, poca utilidad de las bibliotecas en los Centros Educativos, poco uso de los recursos didácticos, la metodología de enseñanza y el nivel académico del maestro.

Tomando el referente de los resultados señalados los investigadores que sustentan la presente investigación sugieren la reducción a la mínima expresión el problema de la actitud de los alumnos, así disminuir su efecto en el rendimiento académico en los alumnos del nivel medio en el Distrito Educativo 16-02, de Fantino.