Los principales objetivos de la investigación consistieron en analizar el grado de dificultad que presenta el aprendizaje de las Matemáticas en el Nivel Medio e identificar las dificultades que encuentran los docentes de Matemática en el aprendizaje de sus alumnos durante la formación del Nivel Medio. La investigación fue de tipo descriptivo. La metodología utilizada fue de corte cuantitativo y se fundamentó en el método deductivo. Para la recolección de datos, se usó la técnica de la encuesta. Como instrumento se utilizó el cuestionario. Se trabajó con una muestra de 67 estudiantes y 25 profesores de Matemática.

La investigación concluye que las dificultades más frecuentes en los estudiantes de Matemática de los centros de Media del Municipio de Mao, de acuerdo a el 40% de los docentes es la falta de interés de los estudiantes; Mientras que el 60% indicó que el bajo nivel de conocimiento de los estudiantes. De estos datos se deduce que las principales dificultades para aprender Matemática son propias de los estudiantes del Nivel Medio en Mao.

La investigación sugiere que los profesores de Matemática del Nivel Medio de Mao, revisen la forma en que imparten los temas del área, ya que la mayoría de los estudiantes no están satisfechos con la forma en que los docentes desarrollan las clases de Matemática y que la Dirección del Distrito Educativo organice talleres de capacitación para que los docentes de Matemática apliquen estrategias de motivación, que ayuden a los estudiantes a participar activamente en las clases de Matemática y dejen de ser indiferentes a los temas que se imparten para su formación.