El estudio se planteó como objetivo principal:Recuperar los Niveles de Calidad que tenía la Escuela Juan XXIII en el año escolar 2003-2004, donde promovían el 100% de los alumnos en el centro, y el 96 % en las Pruebas Nacionales, mediante la implementación de técnicas adecuadas a los nuevos tiempos y la activación del proceso enseñanza-aprendizaje que tenía la escuela hace cinco años.
El método empleado en la investigación consistió en un estudio descriptivo-exploratorio. En ella participaron el 100% de los estudiantes del octavo curso, el personal docente, personal administrativo de la Escuela Juan XXIII, el sustentante y el técnico del área de matemática.- El plan de intervención contempla la puesta en ejecución de diversas estrategias y técnicas pedagógicas: creación de un equipo de trabajo, aplicación de prueba para hacer un diagnóstico, charla de motivación sobre la historia y la importancia de la matemática en la vida diaria a los alumnos, formación de equipos de trabajo, mini-taller de capacitación al docente , entre otras.
Entre los principales resultados del estudio, se destacan: que el bajo rendimiento en matemática de los alumnos del 8vo. grado de la Escuela Juan XXIII tiene sus causas en factores internos al proceso áulico y hay que darles más oportunidades de que sean los estudiantes el centro de su aprendizaje.
