El objetivo principal del estudio fue comparar las dificultades en el Aprendizaje de las Matemáticas entre los estudiantes de 8vo grado de las escuelas de Educación Básica Ermita Santa Ana, del Distrito 07-07, de Villa Tapia; y las Taranas del Distrito 07-04, de Villa Riva, en el año escolar 2003-2004.
La metodología empleada es la cuantitativa, de carácter descriptivo-comparativo, aplicando como instrumento dos cuestionarios, confeccionados de acuerdo a las variables a medir y a los objetivos propuestos.
Entre los hallazgos se observa que los docentes de ambas escuelas durante el proceso de instrucción utilizan muy pocos recursos didácticos indispensables, excepto los libros de textos, para la mejor comprensión de los conocimientos matemáticos; por lo que podemos afirmar que existe una carencia metodológica que incide en las dificultades de aprendizaje de los estudiantes. Un alto porcentaje de estudiantes (32% y 37%) de estas escuelas, les tienen miedo a las matemáticas.
Se recomendó a las autoridades educativas, que aúnen acciones a favor de la enseñanza de la matemática para que se produzcan cambios significativos y así disminuir las dificultades que presentan los estudiantes en el estudio de las matemáticas.
