El objetivo principal de esta investigación consistió en hacer un aporte teórico del concepto de Ciencias Matemáticas, de los métodos y de los recursos, prestos a utilizarse en la enseñanza - aprendizaje de Matemáticas Básicas impartidas en las Universidades O&M y el CURSA-UASD, recinto Santiago. La metodología utilizada fue de carácter exploratorio, de campo, análisis y descriptivo. Como instrumento se empleó el cuestionario encuesta. Se trabajó con una muestra de ciento veinticinco (125) estudiantes de La O&M y doscientos cuarenta y dos (242) estudiantes del CURSA-UASD.

El estudio concluye, que la enseñanza - aprendizaje de las Matemáticas Básicas que se imparten en la O&M y CURSA-UASD, predomina el método expositivo. En estas Universidades no se aplican eventos alternativos extracurriculares, que permitan el enriquecimiento intelectual en la diversidad de las Ciencias Matemáticas, ya que el 97% de ambas Universidades señaló nunca haber participado en los eventos extracurriculares. Se determinó que los recursos predominantes utilizados en la enseñanza de las Matemáticas de las Universidades fueron: la pizarra, la tiza y el borrador, mientras que los cartelones, proyectores de imágenes, vídeos y computadoras, son recursos no utilizados.

El estudio recomienda a las Universidades O&M y CURSA-UASD, recinto Santiago, promulgar eventos, cursos, entre otros, para profundizar en el conocimiento de los métodos utilizados en la enseñanza - aprendizaje de las Matemáticas Básicas, en vista de que el método expositivo es el más utilizado. Además, que estas Universidades realicen eventos que promuevan el conocimiento del uso de los recursos modernos que puedan agilizar y profundizar más eficientemente el aprendizaje de las Matemáticas Básicas, ya que los recursos modernos no fueron señalados por ninguno de los estudiantes encuestados.