La investigación consistió en analizar y describir las condiciones en que trabajan los niños de la Escuela Juan Isidro Pérez, Mao.

La metodología es de tipo descriptivo, bibliográfico, de carácter cualitativo y cuantitativo. El tamaño de la muestra se estimó de acuerdo al muestreo del método aleatorio simple para proporciones. La muestra estuvo constituida por doscientos treinta y siete (237) alumnos de un total de quinientos ochenta y dos (582), en edades comprendidas entre siete y once (7 y 11) años, los cuales cursan los grados de Primero a Quinto curso.

Las conclusiones revelan, que los niños trabajan en mayor proporción que las niñas. Las proporciones de niños que no trabajan y que viven con ambos padres es mayor que aquellos que trabajan fundamentalmente para contribuir a satisfacer las necesidades elementales de su grupo familiar; sin embargo, esta contribución no es financieramente significativa. Una cantidad considerable de estudiantes trabaja en condiciones inseguras y peligrosas. La madre tiene una alta influencia en el ingreso del niño a una actividad de trabajo. Los estudiantes que trabajan perciben que su rendimiento académico no se ve afectado.

La deserción escolar en este grupo de estudiantes está relacionada con el trabajo infantil. Los maestros incluyendo al director tiene una posición de aceptación y apoyo al trabajo infantil. Por lo que se recomienda, desarrollar programas de capacitación orientados a promover el cambio de actitudes de la familia y los maestros incluyendo el director del Centro, hacia la temprana inserción laboral de los niños más eficaces para prevenir y limitar la magnitud del trabajo infantil.