El principal objetivo de la investigación fue evaluar la calidad del aprendizaje de la matemática en el 1er. Ciclo del Nivel Básico, en la Escuela Parroquial San Pedro Nolasco, Rafey. La investigación fue de tipo bibliográfica y documental. El instrumento de recolección de datos utilizado fue el cuestionario. Se trabajó con una muestra de cinco maestros de ambos sexos. Los datos recolectados fueron analizados mediante el método porcentual de frecuencia relativa, organizados en cuadros, mostrando todas las frecuencias de las respuestas dadas a las distintas preguntas.

Los análisis realizados indican que el 20% de los maestros del 1er. ciclo en el Nivel Básico, de la Escuela Parroquial San Pedro Nolasco en Rafey, califica como muy buena la calidad del aprendizaje de matemática. Mientras que el 80% la califica como buena.

La investigación recomienda que se continúe aplicando el sistema TEF (Técnicas para el Aprendizaje Efectivo), pues gracias a este proyecto TEF, se está trabajando muy bien el área de matemática y que la dirección aumente su apoyo a los maestros en el aspecto logístico para mantener un desarrollo sostenido en la calidad del aprendizaje de matemática en este centro educativo.