En esta investigación se encuestaron tres (3) directores, diecisiete (17) maestros y doscientos sesenta y ocho (268) alumnos de los Centros Educativos Urbanos Abigail Mejía, Señorita Elupina Cordero y La Inmaculada sobre el dominio de la metodología de los recursos didácticos de la Matemática.

Los resultados indicaron que los Centros Educativos en su mayoría no cuentan con los recursos didácticos para impartir las enseñanzas de la Matemática. Lo que confirma con esto, la falta de los mismos y el poco dominio de los maestros para desarrollar las competencias necesarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Otro punto de interés es que existan maestros de Matemática que no valoran su profesión y no se mantienen actualizados, olvidándose de que en sus manos está el deber de enseñar y guiar a sus alumnos respecto a los conocimientos matemáticos. Porque si el maestro está capacitado acorde a las actualizaciones de los tiempos puede llevar a sus estudiantes a ser capaz de construir por si sólo su propio conocimiento.