En nuestra práctica como educadoras y psicólogas en el nivel universitario siempre nos han inquietado las dificultades, que con respecto a las matemáticas, nos presentan los estudiantes que acuden en busca de orientación. En este sentido, nos interesamos por realizar un estudio con el propósito de buscar factores asociados a la problemática. El factor más importante propuesto para este estudio, fue la actitud de los estudiantes ante esta asignatura y el origen de esta actitud.

El estudio ha revelado que los estudiantes tienen una actitud positiva hacia las matemáticas. Además encuentran que su contenido es de utilidad para su desenvolvimiento práctico y cotidiano, así como para su proyecto de carrera. Sin embargo, sienten la necesidad de un cambio en la metodología para su enseñanza. 

Los resultados de este estudio nos han llevado a recomendar el fortalecimiento de la capacitación pedagógica de los profesores de esta área, enfatizando en el cambio actitudinal que debe lograrse como condición previa, para asumir la metodología que actualmente propone el currículum. También sugerimos la revisión de los programas de la asignatura.