El objetivo principal del estudio fue determinar cómo inciden las estrategias de enseñanza aplicadas por los y las docentes del área de Matemática en el rendimiento académico de los discentes del Segundo Grado del Segundo Ciclo del liceo matutino Juan Pablo Duarte año 2003-2004.

La metodología empleada fue mixta, con un estudio de carácter descriptivo analítico. Para obtener o recolectar la información se utilizaron la entrevista, la encuesta y el análisis documental.

Según los resultados sobre las estrategias de enseñanza que utiliza el docente, la más utilizada de acuerdo a la mayoría (el 80%) de los estudiantes es la de socialización. El 97.39% de los estudiantes contestó que siempre y casi siempre el docente estimula su participación activa en las clases. Mientras el 98.3% afirmó que el profesor siempre tiene dominio de los contenidos que imparte.

El estudio recomendó a los profesores de matemática organizar en su quehacer educativo ejercicios prácticos que evidencien la utilidad de las matemáticas en la vida diaria, haciendo uso de los medios tecnológicos disponibles en sus escuelas, con el fin de que el estudiantado pueda interesarse por la asignatura.