El estudio pretendió determinar los factores que inciden en las bajas notas en Pruebas Nacionales en el área de Matemática del 8vo grado en la Escuela Vespertina Matías Ramón Mella del Distrito Educativo 09-02 de Esperanza, año lectivo 2006-2007. También verificar si los discentes muestran interés en aprender matemática. El estudio fue de tipo explicativo-descriptivo. Las técnicas utilizadas fueron revisiones bibliográficas y la entrevista. Como instrumento se empleó el cuestionario. Se trabajó con una muestra de 40 estudiantes.
Los análisis realizados indican que el factor económico influye en el aprendizaje de la matemática, puesto que un alumno que no cuente con el apoyo económico suficiente probablemente no logre mejores resultados académicos. Otro factor que incide en las bajas notas en Pruebas Nacionales en el área de Matemática del 8vo grado, es la estrategia utilizada por los docentes. Además se determinó que la mayoría de los estudiantes no muestran interés por la matemática, pues el 50% de ellos ven la matemática como la materia menos favorita y el 47.5% la considera difícil.
El estudio recomienda que la Secretaria de Educación ofrezca a los maestros talleres sobre metodología de la enseñanza de la matemática que ayuden a mejorar su práctica docente de forma tal que vayan a favor de la formación de estudiantes y eliminar la aplicación de las Pruebas Nacionales como requisito de promoción de curso, por considerarla como frustrantes, temerarias, represivas e inadecuadas.
