El principal propósito de la investigación pretendió analizar el nivel de incidencia de los modelos matemáticos en el rendimiento escolar de los alumnos del primer ciclo, Nivel Medio, Año 2008-2009 del Liceo Matías Ramón Mella del Municipio de Esperanza, Provincia Valverde. Para el alcance del objetivo, el estudio empleó una metodología basada en el método de investigación bibliográfica. Las técnicas utilizadas en esta investigación fueron la entrevista, la observación directa y el análisis de documentos. El instrumento aplicado a la muestra fue el cuestionario. Se trabajó con una muestra de 65 estudiantes y 5 docentes de ambos sexos.

Entre los principales resultados de la investigación, se destaca que los modelos matemáticos son usados poco por los docentes, siendo la resolución de problemas el método más usado por parte de los maestros. Por lo que se pudo determinar que los maestros del Liceo Matías Ramón Mella implementan modelos matemáticos en una escala muy baja. Se pudo determinar, de acuerdo a lo expresado por los estudiantes, que con el uso de los modelos se pueden resolver problemas de la vida diaria; resultando fácil el aprendizaje de éste.

La investigación recomienda a la Secretaría de Estado de Educación (SEE), programar cursos-talleres de modernización con el propósito de preparar a los maestros para que puedan promover en sus estudiantes una enseñanza de calidad y los docentes del área de matemática, implementar con mayor frecuencia el uso de modelos matemáticos; ya que con esto los estudiantes pueden desarrollar competencias, que pueden ser utilizadas en sus actividades diarias.