Los propósitos principales de la investigación consistieron en analizar la aplicación de la metodología empleada en el Primer Grado del Primer Ciclo del Nivel Medio en el área de Matemática en el Municipio San Fernando de Montecristi. También analizar las estrategias empleadas, por los maestros de los Centros Educativos estudiados. La investigación fue un estudio de campo, fundamentada en el método inductivo. Las técnicas utilizadas fueron la observación, la entrevista, la aplicación de fichas, así como el análisis bibliográfico. El instrumento aplicado a una población de 11 maestro/as, fue el cuestionario.
Los resultados de la investigación indican que el 73% de los docentes, asegura utilizar las estrategias curriculares. Además, sólo el 36% motiva a los estudiantes a través de diálogos sobre temas seculares de interés, dinámicas, anécdotas, entre otros, mientras que el 64% a veces es que motiva, porcentaje muy bajo, ya que el buen desempeño de matemática depende del ambiente ameno y motivador que presente el maestro.
La investigación recomienda que el docente dialogue con sus compañeros, acerca de crear nuevas estrategias para la enseñanza de la matemática y planificar actividades por medio de estrategias, donde el estudiante sienta que es el agente activo del proceso.
