Los principales objetivos del estudio consistieron en conocer los factores que influyen en el Bajo Rendimiento en el Área de Matemática de los estudiantes del Tercer Grado del Nivel Medio. Además analizar las Estrategias Metodológicas aplicadas por los docentes en la enseñanza de los contenidos matemáticos en el tercer grado del Nivel Medio.

Para el alcance de los objetivos el estudio empleó una metodología basada en los métodos descriptivo, analítico, deductivo e inductivo y bibliográfico. Las técnicas empleadas fueron la entrevista y visitas. Como instrumento se empleó el cuestionario. Se trabajó con una muestra de 58 estudiantes y 6 profesores.

Entre los principales resultados del estudio, se destaca que el 100% de los docentes encuestados afirma que el factor más influyente en la enseñanza de los contenidos matemáticos, es el tiempo que dedican los alumnos para estudiarlos.

Esta afirmación es compartida por el 97% de los estudiantes encuestados. Con relación a las estrategias metodológicas aplicadas, el 67% de los docentes encuestados manifestó que las estrategias que ellos emplean en la enseñanza de los contenidos matemáticos siempre son efectivas. Mientras que el 53% de los estudiantes encuestados dice que las estrategias empleadas por los docentes en la enseñanza de los contenidos matemáticos son muy buenas, un 31% las catalogó de buenas y un 16% asegura que son regulares.

La investigación sugiere que los docentes orienten a los estudiantes y a los padres sobre la importancia de dedicarle el tiempo necesario al estudio de los temas impartidos y que los docentes apliquen estrategias innovadoras que contribuyan a eficientizar el aprendizaje de la matemática.