En la investigación se estudian los factores que inciden en el aprendizaje de la Geometría, en los alumnos del segundo grado, primer ciclo del Nivel Medio, en el liceo vespertino Román Bardorioty de Castro, el propósito general del estudio estuvo orientado a identificar esos factores, dentro de los objetivos específicos se encuentran describir los tipos de estrategias utilizados por los docentes en el proceso enseñanza aprendizaje, así como verificar el sistema de evaluación utilizado por los docentes que imparten Geometría.

Metodológicamente la investigación se aborda desde la perspectiva de estudio descriptivo, donde la población estuvo representada por 285 estudiantes, de los cuales se tomó una muestra de 74 alumnos equivalentes a un 26%, para los cuales se utilizó la encuesta como técnica de recolección de informaciones. En relación a los docentes se seleccionaron tres de matemática, con los que se utilizó el cuestionario y la observación para obtener las informaciones.

Dentro de los principales hallazgos se encuentran: que los materiales didácticos más utilizados son las figuras geométricas y las reglas, las estrategias de evaluación más utilizadas son los exámenes, los cuales no contribuyen a mejorar la problemática. A la luz de estos hallazgos se recomendó a los docentes utilizar los recursos del entorno en sus prácticas docentes y a realizar innovaciones en el proceso de evaluación, ya que los exámenes solo permiten medir algunos de los conocimientos de los estudiantes.