El estudio se planteó como objetivo principal determinar el enfoque metodológico sobre el aprendizaje académico de los estudiantes de la asignatura de Matemática Básica, que imparte la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) Sede Central. Con el propósito de lograr los objetivos propuestos. Identificar los métodos aplicados por los profesores del área para la enseñanza de esta asignatura.

El estudio se enmarcó dentro de lo que es una investigación descriptiva. Las técnicas utilizadas para la recolección de los datos fueron: el análisis de documentos, análisis bibliográfico, aplicación del cuestionario y análisis estadístico. Se trabajó con una población muestra de treinta y ocho (38) profesores y doscientos treinta y ocho (238) estudiantes.

Los análisis realizados indican que los profesores utilizan los medios tradicionales como pizarras, tizas, borrador y calculadora, para auxiliar su docencia y la metodología no se sale de lo común. Ya que se destaca que los profesores copian y luego explican, retroalimentan la clase, utilizan el cuestionario y que en su menor grado usan el estudio dirigido, el trabajo en equipo y las exposiciones.

La investigación sugiere, que se actualicen cualitativamente los programas de Matemática Básica (MAT-014), para adoptarlo a la realidad de nuestro Sistema Educativo Nacional. Tomando principalmente como referencia, los conocimientos básicos que debe poseer un profesional en esta área.