Este trabajo se realizó para dar respuesta a las siguientes interrogantes ¿Cómo influye la metodología en la enseñanza de las transformaciones geométricas? y ¿De qué manera incide la metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las transformaciones geométricas? Y con el propósito de diseñar una estrategia metodológica orientada para lograr conocimiento funcionales y significativos en la enseñanza de las transformaciones geométricas del 2do grado de lo 2do Ciclo del Nivel Medio.
La investigación es de carácter exploratorio, la muestra es de ciento veintisiete (127) estudiantes de doscientos (200) de acuerdo a la tabla de Morgan.
El estudio concluye, en que la nueva estrategia metodológica pone en práctica los conocimientos adquiridos por los estudiantes. El estudio recomienda que este enfoque nuevo sobre el tema de la transformaciones geométricas le sirva de fuente y motivación a todos los docentes, ya que en la República Dominicana los libros presentan este tema todos de igual forma.
