Este trabajo de investigación sobre las diferencias y dificultades en el nivel de aprendizaje de las Matemáticas en el Centro Educativo Luciano Ureña, tiene una dirección clara donde se busca hacerle frente a las necesidades que se presentan en el área. Ya que la sociedad de hoy necesita de profesionales capaces de utilizar todos sus conocimientos para que sean individuos críticos, autocráticos, valorativas y creativas.

Al evaluar las diferencias y dificultades en el nivel de aprendizaje de las Matemáticas su importancia radica en cómo los maestros se han dedicado a poner en práctica las nuevas metodologías y estrategias del aprendizaje en esta área. Para que el alumno obtenga un conocimiento efectivo sobre el desarrollo de problemas y operaciones que requieren de mucho razonamientos y buena práctica.

Se seleccionó este tema tomando en cuenta la importancia que tiene, pues a través de este se dieron respuestas significativas que servirán de soporte para la buena aplicación de las metodologías y estrategias implementadas por los docentes del Primer Ciclo del Nivel Medio. Además, contribuirá a elaborar la calidad del que hacer educativo del personal docente de los Centros, en especial, al Centro Educativo Luciano Ureña.

El objeto fundamental de este estudio, es determinar y evaluar las diferencias y dificultades en el nivel de aprendizaje de las Matemáticas en el Primer Ciclo del Nivel Medio del liceo Luciano Ureña de Navas, Distrito 11-06 año 2007-2008.