Durante esta investigación, se entrevistaron 5 profesores, 105 estudiantes y el Director del Centro Universitario Regional del Oeste (CURO), sobre los factores que afectan el aprendizaje de la Matemática Básica.

En este trabajo se hizo un estudio bibliográfico así como una investigación sobre el problema en cuestión, haciendo entrevistas a los actores. Se encontró que los estudiantes que cursaron la Matemática Básica durante los semestres del año 2009, poseen pocos conocimientos previos para asimilar y aprobar la asignatura. Partiendo del hecho de que los docentes al aplicar una combinación del constructivismo y el conductismo no toman en cuenta que este método, sobre todo el primero de ellos, requiere que el alumno tenga una participación activa y por ende que posea las herramientas que le ayudarán a comprender los temas a trabajar en la Matemática Básica.