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Nivel Académico en las Matemáticas de los Estudiantes Dominicanos de 6to. y 9no. Grado recién llegados a la Ciudad de Nueva York (Estudio de casos)

Autores:
  • Reynoso, Guillermina
  • Luna, Pedro
Asesores:
  • Herrand, Onaney
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Resumen:

Este es un estudio descriptivo realizado en dos escuelas, una secundaria del Bronx (noveno grado) y otra intermedia en Manhattan (sexto grado), de la ciudad de Nueva York. El objetivo principal de esta tesis es determinar el nivel de matemáticas que tienen los estudiantes procedentes de la República Dominicana y cuáles son las causas principales asociadas a estos resultados. Este estudio se ha desarrollado utilizando las pautas y las técnicas de investigación científicas. La principal fuente de información primaria son las encuestas, comparaciones de exámenes, y en el caso de la escuela secundaria los Regentes. Se tomaron 19 estudiantes de la escuela intermedia y 17 de la secundaria y se procedió a describir y en ocasiones a explicar las variables conforme al tipo de información obtenida. Los hallazgos más relevantes son los siguientes:


No hay diferencias significativas por sexo y nivel de matemáticas de los estudiantes bajo estudio.

En su mayoría los estudiantes provienen de la zona urbana de la República Dominicana.

Los estudiantes estaban asistiendo a la escuela en la República Dominicana antes de trasladarse a Nueva York.

Los datos reflejan que los estudiantes bajo estudio están en nivel 1 puesto que las calificaciones obtenidas se entran por debajo del 65% en los regentes.

En las pruebas diagnósticas suministradas en ambos grupos se encontró que los estudiantes provenientes de la República Dominicana obtuvieron resultados que se ubican en 39 puntos por debajo de los requisitos del Estado para pasar de grado.

Los padres de los estudiantes de ambas escuelas seleccionadas se dedican a actividades de baja productividad.

Los padres en general tienen baja escolaridad. En el caso de la escuela intermedia, solo 6 completaron algunos grados de la educación primaria, 4 cursaron el nivel intermedio, 5 terminaron la escuela secundaria, 2 completaron grado universitarios, 1 el nivel técnico y al menos 1 de los estudiantes admitió que su padre era analfabeto.

Nota. Este estudio fue realizado en el Bronx y Manhattan, New York, Estados Unidos.

Referencias:
Título Académico:
Maestría en Educación Mención en Matemáticas
Universidad que emite el Título:
Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), Recinto Garrido Puello
Localización del Informe:
  • Biblioteca Central
Tipo de texto:
Tesis
idioma:
Español
Área temática:
Matemática
Signatura topográfica:
EDU-M, 2009, L851, e.1
Cantidad de páginas:
91
Campo de Acción
Nivel
Básica
Media
Ciclo
2
1
Grado
6to. Grado
1ro. Bachillerato
Descriptores:
  • Estudiantes Dominicanos
  • Matemática
Fecha de realización:
12 de Enero de 2009
Lugar de realización:
En el extranjero