El propósito principal de este estudio consistió en elaborar un manual sobre la enseñanza de las funciones de valores reales, para la asignatura de Matemática del primer año del Segundo Ciclo de la Educación Media. El estudio es de carácter bibliográfico o documental. Se fundamentó en el análisis de contenidos y el análisis documental. Por enfocarse en la elaboración de un manual, no fue necesario trabajar con población o muestra.

Entre los principales resultados del estudio, se destaca que las estrategias que aquí se plantean son muy importantes, ya que permiten un aprovechamiento de cada tema de manera formal y en orden secuencial, de tal forma, que los estudiantes tengan un aprendizaje significativo. Además, el manual resulta una excelente ayuda para los profesores y alumnos de Matemáticas ya que en él se ofrecen detalles de cada uno de los pasos a seguir, para buscar los diferentes tipos de funciones de valores reales que se deben enseñar y aprender en este nivel.

Este estudio propone, que los directores desarrollen talleres para que los profesores antes de iniciar cada contenido. Que lo hagan con una retroalimentación para que los alumnos tengan un aprendizaje significativo. En ese mismo orden, a los maestros que utilicen el manual para completar sus conocimientos y un mayor rendimiento en la aplicación de los temas.